府学，教授公廨。
    鲁教授坐在书案后面，手里端著茶盏，没喝。
    茶已经凉了，他端了很久，一口没喝。
    裴训导坐在下首，把今天在明伦堂前的事说了一遍。
    还有从城外传回来的关於韃子的事情也说了。
    鲁教授把茶盏放下，手指搭在桌沿上。
    “冯知府那边，有什么动静？”
    他问道。
    闻言。
    裴训导凑近了些，说道：
    “听说冯大人今天一早就去了城外，亲自见了王砚明。”
    “还说要联名上摺子，把王砚明的功劳报上去。”
    “哦。”
    鲁教授的手指在桌沿上叩了一下，很轻。
    “甄府那边呢？”
    “甄道台也去了。”
    “不过，比冯大人晚一点，排场却大得多。”
    “在王砚明窝棚门口坐了椅子，说了几句话就走了。”
    “听说是夸了王砚明几句，让他好好读书之类的。”
    鲁教授不叩了，手指搭在桌沿上，一动不动。
    “一个杀韃子的功劳，知府和布政司参议都动了。”
    “这个王砚明，现在是烫手的山芋啊。”
    “是啊。”
    “谁说不是呢。”
    裴训导深以为然。
    “硬压，怕是压不住了。”
    “冯知府护著他，甄府那边也分了他功劳。”
    “再硬压，就是跟知府和甄府过不去。”
    “但也不能让他太得意，年纪轻轻就有了功劳，再捧著吹著，尾巴能翘到天上去。”
    鲁教授目光晦暗不明道。
    裴训导点头，小心道：
    “那教授的意思是？”
    “该上的课让他上，该考的试让他考。”
    “別故意找茬，也別给他特殊照顾，岁考快到了，岁考是学政的事，冯知府管不著，甄府也管不著。”
    鲁教授端起凉茶抿了一口，放下，脸上的表情鬆弛了些，说道：
    “若是岁考考好了，是他本事。”
    “考不好，那也怪不了別人。”
    “明白。”
    裴训导应了一声，站起来要走。
    “等等。”
    鲁教授叫住他，问道：
    “那个白玉卿，查清楚了没有？”
    裴训导听后，摇头说道：
    “查不到。”
    “学籍上写的是淮安人，父辈经商，別的什么都没有。”
    “但他的谈吐举止，不像商贾人家出来的。”
    鲁教授沉默了片刻，摆了摆手。
    “假的。”
    “能让吕大人忌惮，岂是区区一介商贾？”
    “那咱们还要继续查吗？”
    裴训导问道。
    “稳一下吧。”
    鲁教授说道。
    “先別动他。”
    “等查清楚了此人的来歷再说。”
    “是。”
    裴训导退了出去。
    门关上了。
    鲁教授坐在书案后面。
    端起那盏凉茶，一口一口地喝完，把空盏放在桌上。
    他看了一眼窗外，收回目光，翻开面前的一本名册，找到王砚明的名字，看了很久，合上了。
    ……
    与此同时。
    讲堂內。
    何教諭今天换了一种讲法。
    平日里他讲《春秋》，翻来覆去就是隱公那几章，像驴拉磨，转了一圈又一圈，圈圈都在原地。
    今天他忽然跳到了庄公，翻到齐人伐戎那一节，在戎字上圈了一个红圈，旁边批了四个字，夷狄之辨。
    板书写在木板上，字跡工整，一笔一划都透著老学究的认真劲儿。
    “《春秋》胡安国传，庄公十八年。”
    何教諭把书举起来，念了一段，说道：
    “戎狄豺狼，不可厌也，诸夏亲昵，不可弃也。”
    “此乃春秋大义，夷夏之防，诸生既读《春秋》，不可不辨华夷。”
    讲堂里安静了片刻。
    隨即，响起一片翻书声。
    何教諭把书放下，目光从前面几排扫过去，问道：
    “《春秋》何以分华夷？”
    “何以攘夷？诸生谁来说说？”
    这时，前排一个廩生站起来，胸有成竹道：
    “北虏南蛮，皆是夷狄。”
    “生地不同，种性有异，天生非我族类。”
    “此乃天地之別，不可混同。”
    何教諭点了点头，没点评。
    很快。
    又一个增生站起来，声音比刚才那个大了些，说道：
    “攘夷便是固边关，斩蛮酋。”
    “戎狄犯边，以武力驱之，便是春秋大义。”
    “胡传所谓不可厌也，便是此意。”
    何教諭还是点头，没点评。
    第三个站起来的是赵逢春。
    他整了整衣领，清了清嗓子，声音拖得长长的道：
    “华夷之分，在地不在人。”
    “中州之地，华夏之民，四荒之域，夷狄之种。”
    “此乃天命所定，非人力可移。”
    他说完，坐下了，神色有些自得。
    讲堂里响起低低的附和声，嗡嗡的，像是苍蝇。
    何教諭的目光从前面几排扫到后面几排，在最后一排停了一下，又移开了。
    他端起茶杯喝了一口，放下，嘆了口气。
    “诸生所言，皆是皮毛。”
    话落，他把茶杯往旁边推了推，说道：
    “《春秋》夷夏之辨，胡传大义，岂止疆域种姓四字？”
    “诸生读了这么多年书，却只学了皮毛，未窥堂奥。”
    讲堂里安静了。
    没人敢接话。
    何教諭的目光在人群中转了两圈。
    正要开口继续往下讲，下一刻，后排一个声音响起来。
    “先生，学生有几句话，不知当讲不当讲。”
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